ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ И ЗАЩИТЕ ПРЕЗЕНТАЦИИ

 

I.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

 

Мультимедийные презентации - это удобный и эффектный способ представления информации с помощью компьютерных программ. Он сочетает в себе динамику, звук и изображение, т.е. те факторы, которые наиболее долго удерживают внимание.

"Презентация” - переводится с английского «presentation»  как "представление” - это набор слайдов или «слайд-фильм», подготовленный в программах MS PowerPoint, или OpenOffice содержащий основные положения выступления, все необходимые таблицы, диаграммы, схемы, рисунки, входящие в демонстрационный материал.

Программа PowerPoint (входящая в состав пакета Microsoft Office) позволяет создавать презентации с эффектами анимации отдельных объектов (надписей, фотографий, рисунков), со звуковым сопровождением, демонстрацией видеофрагментов, с возможностью разветвления презентации путем создания гиперссылок. Программа включает в себя возможности несложного рисования и обработки рисунков и фотографий. Кроме того, Программа может использоваться для создания разного рода раздаточных материалов.

Разумное использование в учебном процессе наглядных средств обучения играет важную роль в развитии наблюдательности, внимания, речи, мышления студентов.

Цель презентации — донести до целевой аудитории полноценную информацию об объекте презентации в удобной форме.

Главная задача презентации – заинтересовать аудиторию, привлечь внимание к предоставляемой информации. Для этого составляется сценарий проведения презентации, в соответствии с которым подбираются: компьютерная графика, картинки, цветовое, звуковое оформление и другие средства.

Итак, Вы должны сразу запланировать - в какой из 4-х ситуаций Вы намереваетесь использовать свою презентацию:

  • Проецирование слайдов на большой экран. Участники, слушатели следят за показом со своих мест.

  • Участники, слушатели во время Вашего выступления видят на своих компьютерах Вашу презентацию. Вы даете пояснения (неважно, с помощью большого экрана или используя свой собственный компьютер). При этом Вы управляете показом словами, говоря: следующий слайд, на следующем слайде и т.д.

  • Слушатели самостоятельно знакомятся с Вашей презентацией (без Ваших комментариев и без Вашего присутствия).

  • Материалы презентация будут напечатаны на принтере.

В данном пособии в учебных целях мы рассмотрим разработку презентации  в PowerPoint с расширением ppt для проецирования на большой экран.  Помните, чем красочнее, интереснее и необычнее презентация, тем ярче эмоции у зрителя, это возможность сделать информацию более наглядной, легкой в восприятии,"живой".

II.ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ И ВИДЫ ПРЕЗЕНТАЦИЙ

Самое главное что вы должны понимать - на презентацию люди пришли выслушать вас, а не прочитать вместе с вами надписи на ваших слайдах.  Презентация – это вы и ваш рассказ, то, что показывается на стене — это дополнительные материалы.

1.Принципы построения презентации

  • Научность: презентация должна содержать научные факты, изложенные с применением соответствующего стиля изложения и терминологии;

  • Занимательность: презентация должна занимать внимание слушателя, вызывать интерес к содержанию доклада;

  • Логичность: презентация должна помогать слушателю понять ход рассуждений автора, поэтому можете выбрать три типа построения логических цепочек:

    • линейная;

    • циклическая;

    • линейно-циклическая;

  • Доходчивость: презентация должна упрощать для слушателя понимание сложных вопросов содержания доклада;

  • Наглядность: презентация должна способствовать улучшению восприятия содержания доклада через зрительные образы;

  • Эстетичность: презентация должна быть графически привлекательной, не утомляющей зрения;

  • Однородность стиля: стиль презентации должен быть единым, чтобы создавалось впечатление единого замысла темы.

 

2.Классификация презентаций по предназначению и продолжительности

  • Информационные  (1 -3 минуты) короткое изложение сути вопроса в виде рисунков, схем, диаграмм с минимумом текста;

  • Рекламная  (5 -7 минут) короткое, яркое представление объекта в виде рисунков, схем, диаграмм с минимумом текста;

  • Сообщение (5 -10 минут) короткое изложение сути вопроса в виде рисунков, схем с минимумом текста, обеспечивает расширение и дополнение устного изложения;

  • Научный  доклад  (15 – 30 минут) обеспечивает понимание сути представляемого явления, концентрацию внимания на основных положениях;

  • Маркетинговая (учебная, защитная) (15 – 20 минут) короткое, яркое представление объекта обеспечивает понимание сути представляемого явления, концентрацию внимания на основных положениях

  • Педагогическая  (обучающая) (30 – 90 минут) позволяет наглядно представить основные положения согласно учебного плана. Количество теста ограничено, но не сведено к  минимуму.

III.НЕОБХОДИМЫЕ ШАГИ НАПИСАНИЯ ПРЕЗЕНТАЦИИ

Далее кратко перечислим необходимые шаги. Если выполнять эти шаги последовательно, они гарантируют вам успешность проведения презентации каждый раз.

ШАГ 1

Шаг 1

Определите цели

Определите для себя цель презентации. Что бы Вы хотели, чтобы сделали слушатели после завершения презентации?

ШАГ 1

Шаг 2

Определитесь с основной и дополнительной литературой

Выберите источник, по которому Вам будет легче и удобнее составлять презентацию.

ШАГ 1

Шаг 3

Разработайте структуру презинтации

Основные этапы построения презентации. Разбейте презентацию на компоненты, и выберте главное для каждого компонента.

ШАГ 1

Шаг 4

Рассчитайте количество слайдов

В зависимости от заявленной продолжительности выступления, выбирается и количество слайдов:

  •  продолжительность доклада – 5 минут (300 секунд)

  •  экспонирование одного слайда – от 30 секунд до 1 минуты​

  •  количество слайдов в презентации – 7 - 10

ШАГ 1

Шаг 5

Постройте заключение

Эта часть презентации самая важная. Именно здесь решается главный вопрос - добьетесь ли Вы правильных действий от слушателей. Именно в этой части презентации Вы должны продемонстрировать максимум, на что способны.

ШАГ 1

Шаг 6

Сформулируйте вступление

Эта часть презентации - вторая по важности. В ней формулируются вопросы, ответы на которые даст заключение. Вступление - не просто начало пути, это еще и момент, когда у слушателей формируется первое впечатление о Вас.

ШАГ 1

Шаг 7

Очертите основную часть

Здесь "наполнитель" Вашего рассказа - причины, факты, цифры, доказательства, примеры, ссылки и т.п. Именно здесь - путь, которым Вы проведете слушателя от вступления к заключению.

ШАГ 1

Шаг 8

Подготовьте текст для включения в презинтацию

  • Отобрать текст для каждого компонента структуры

  • Проверить достоверность излагаемого материала

  • Проверить по словарям и энциклопедиям правильность употребления терминологии, единиц измерения, дат, имен собственных

  • Проверить текст на соответствие правилам русского языка

  • Проверить правильность фрагментов текста, изложенных на иностранном языке, а также точность перевода

  • При необходимости выполнить сокращение текста

  • Сокращать текст следует с учетом объема презентации в слайдах с учетом времени, затрачиваемого на экспонирование слайда

ШАГ 1

Шаг 9

Следует избегать:

  • большого объема текста в презентации

  •  большого объема текста на слайде презентации

  •  попыток сокращения места, занимаемого текстом за счет уменьшения шрифта

  •  переноса в презентацию текстов тезисов, текста доклада или реферата

  •  сохранения в тексте элементов структуры или заголовков разделов письменного сочинения, типа: «Глава 1» или «В первой главе своего исследования…»

  •  использования больших массивов текста на одном слайде: абзацев, предложений со сложной грамматической структурой

  •  использования длинных списков

  •  использования таблиц с большим количеством строк или столбцов

ШАГ 1

Шаг 10

Подготовьте графические или мультимедиа объекты для включения в презентацию

Включает в себя:

  • подбор рисунков для вставки в качестве картинок;

  • подбор рисунков для вставки в качестве фона;

  • подбор схем, диаграмм для вставки в презентации;

  • подбор видеосюжетов и  конвертация (при необходимости) в формат презентации;

  • подбор при необходимости анимированных картинок.

ШАГ 1

Шаг 11

Подберите дизайн и макеты разметки слайдов

Выбор макетов слайдов из стандартного пакета и выбор палитры дизайна из базового пакета или из каталога дизайна.

ШАГ 1

Шаг 12

Внесение подготовленных элементов в презинтацию

Поэтапное внесение подобранных элементов в слайды презентации и размещение их в соответствии с требованиями. 

ШАГ 1

Шаг 13

Применение эффектов анимации, средств управления презентацией и настроек показа презентации

При выборе анимации, следует руководствоваться временем прочтения каждого слайда. Элементы схем структур нужно настраивать на последовательное появление. Все остальные элементы настраиваются в зависимо

ШАГ 1

Шаг 14

Добавьте "перчика"

Добавьте в презентацию специальные эффекты, которые помогут вам активизировать внимание аудитории. Целесообразные эти приемы использовать через каждые 4-5 слайдов

ШАГ 1

Шаг 15

Подготовьте подсказки

Не полагайтесь на случай - у вас постоянно должна быть под рукой информация, о чем вам нужно говорить дальше

ШАГ 1

Шаг 16

редактирование окончательного варианта презинтации

Сопоставьте свою презентацию с поставленной целью и структурой презентации и, в случае противоречий - меняйте, подгоняйте ее под свою цель. Меняйте структуру, но не меняйте цель

ШАГ 1

Шаг 17

Репетируйте

Репетируйте, пока информация не будет "отскакивать от зубов"

I.СТРУКТУРА ПРЕЗЕНТАЦИИ

Помните, что это только презентация. Она не должна охватывать все. Стройте ее только на тех фактах, которые могут заинтересовать всю аудиторию в целом. Не включайте ничего утомительного, неизвестного для большинства, или слишком детальную техническую информацию просто потому, что все это "хорошо было бы" включить, или потому что кого-нибудь могло бы это заинтересовать. В подходящий момент вы можете дать им на руки любое количество вспомогательной литературы, чтобы они изучали ее на досуге.

В ходе обучения в институте вы будете готовить два типа презентаций:

  • Подготовка презентаций по заявленной теме;

  • Подготовка презентаций по курсовому или дипломному проекту

 

1.Структура презентации по заявленной теме:

 

  • Титульный слайд: специальный слайд, в макетах текста предлагается как отдельный вид слайда, содержит формулировку темы, данные об авторе и месте его обучения (рисунок 1);

  •  Структура, композиционная структура краткое, последовательное, обозначение основных разделов Вашей презентации. Так как это последовательность, значит, элементы  структуры должны нумероваться. (рисунок 2);

  •  Список источников: включает в себя 2  основных раздела: I. Литературные, II. Интернет  источники, (рисунок 3);

  • Определение по заявленной теме: В определении выделяются главные позиции(курсивом, полужирным выделением или подчеркиванием);

  • Общая классификация объекта, предмета исследования: Классификации в презентации обозначаются схематично в виде фигур с последовательным всплытием, либо в виде схем SmartArt;

  •  Исторический аспект темы( проблемы): Может располагаться вначале или в середине презентации. Оформляется в виде последовательности дат, событий, авторов;

  •  Основная часть: отражает содержание работы, форма определяется студентом, главное, чтобы она  соответсвовала требованиям;

Вот несколько подходов к структурированию основной части:

  • - Хронологический-

  • - Тематический-

  • - По категориям-

  • - Проблема / Решение-

  • - Сравнение / Контраст-

  • - Идеал против Реальности-

  • - Свойства / Выгоды-

  • - Прежний способ / Новый способ-

  • - Преимущества / Потери-

  • - Цель / План достижения-

  • - Препятствия / Ответы-

  • - Цена успеха / Риск

    Резюме: выводы по результатам исследования. В резюме обязательно должны быть даны ответы на все вопросы, поставленные в презентации. оформляется в виде последовательно всплывающего текста, либо схемы построенной по принципу: «проблема / решение», либо: «вопрос/ответ»

Образец титульного листа с рекомендуемыми размерами шрифтов

Структура презентации по курсовому или дипломному проекту

Слайд, структура презентации

Слайд, источники информации

I.ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ И ЗАЩИТЕ ПРЕЗЕНТАЦИИ

1.Общие требования к оформлению презентаций

При создании слайдов необходимо учесть ряд общих требований:

  • Слайд должен содержать минимально возможное количество слов. Оптимально количество строк 12 и не должно превышать 18 строк на слайд.

  • Для надписей и заголовков следует употреблять четкий крупный шрифт (минимальный шрифт 24 ппт), ограничить использование просто текста. Лаконичность — одно из исходных требований при разработке учебных программ.

  • Предпочтительнее выносить на слайд предложения, определения, слова, термины, которые учащиеся будут записывать в тетради, прочитывать их вслух во время демонстрации презентации.

  • Размер букв, цифр, знаков, их контрастность определяется необходимостью их четкого рассмотрения с последнего ряда парт (минимальный шрифт текста 18 ппт).

  • Заливка фона, букв, линий предпочтительна спокойного, «неядовитого» цвета, не вызывающая раздражение и утомление глаз.

  • Чертежи, рисунки, фотографии и другие иллюстрационные материалы должны, по возможности, иметь максимальный равномерно заполнять все экранное поле.

  • Нельзя перегружать слайды зрительной информацией.

  • На просмотр одного слайда следует отводить достаточное время (от 40 сек до 3 мин.), чтобы слушатели могли сконцентрировать внимание на экранном изображении, проследить последовательность действий, рассмотреть все элементы слайда, зафиксировать конечный результат, сделать записи в рабочие тетради.

  • Звуковое сопровождение слайдов не должно носить резкий, отвлекающий, раздражающий характер.

  •  

2.Технические требования к оформлению презентаций

Презентация должна  быть оформлена в соответствии с указанными требованиями.

  • Количество слайдов по учебной теме – не менее 25.

  • Расположение информации на слайде (предпочтительно горизонтальное расположение информации, сверху вниз по главной диагонали; наиболее важная информация должна располагаться в центре экрана; если на слайде картинка, надпись должна располагаться под ней; желательно форматировать текст по ширине; не допускать «рваных» краев текста);

  • Стиль презентации должен быть единый.

  • Не рекомендуется использование  более трех цветов на одном слайде;

  • Фон слайда лучше всего выбирать не слишком яркий.

  • Читаемость текста на фоне слайда презентации (текст отчетливо виден на фоне слайда, использование контрастных цветов для фона и текста);

  • Дизайн презентации выбирается исходя из стоящих задач.

  • При размещении информации на слайде старайтесь, чтобы в сумме слайд содержал всего 5 элементов. Если это схема, то попробуйте упростить её до 5 элементов. Не получилось - группируйте элементы так, чтобы визуально в схеме выделялось не более 5 блоков. 

  • Шрифт заголовков на выбор выступающего, но заголовок должен с легкостью читаться при показе. Точки в заголовках не ставятся.

  • Размер подзаголовка должен быть меньше заголовка на менее чем на 2 размера.

  • Шрифт теста Arial,  Tahoma,  Verdana, Times New Roman.

  • Расстояние между строками внутри абзаца 1,5,  а между абзацев – 1.5-2 интервала.

  • Количество строк в тексте от 12 до 18.

  • Таблицы и схемы  должны быть оформлены собственноручно.

  • Таблицы подписываются сверху и нумеруются сквозной нумерацией по всей презентации

  • Текст в таблице должен быть легко читаем

  • Схемы подписываются снизу и нумеруются сквозной нумерацией по всей презентации. Схемы SmartArt не подписываются

  • Все слайды должны иметь заголовки

  • Все перечисления в слайдах должны быть пронумерованы, если они составляют иерархию или последовательность

  • Статистические графики, диаграммы, рисунки могут вставляться в форме картинок

  • Диаграмма, вставляемая  презентацию должна быть наглядной

  • Диаграммы нумеруются сквозной нумерацией по всей презентации и имеют свое название

  • Название диаграммы располагается сверху

  • Если диаграмма построена не Вами, а была скачана из интернета, то внизу диаграммы должна быть ссылка на интернет ресурс

  • Схема SmartArt должна соответствовать информации

  • Показ элементов схемы SmartArt должен быть анимирован последовательно

  • Допускается включение в презентацию видеосюжетов по теме.

  • Рекомендуется использование всплывающих подсказок

  • При размещении объектов на слайде рекомендуется оставлять пустые пространства, но не более ≈30%.

  • Шрифт текста внутри таблицы может быть уменьшен до 12-14 ппт

 

 

 

Слайд, оформление таблиц

Слайд, оформление диаграммы

Что касается выбора цвета фона, то психологи пришли к выводу о том, что определенный цвет влияет на психическое состояние человека. Если кратко изложить теорию цвета, то она выглядит следующим образом:

  • красный – это цвет позитивный и веселый, но после 18 слайда вызывает агрессию и неучебное состояние;

  • желтый -  хороший цвет, но лучше его приглушить ближе к бежевому, очень хороший цвет для презентации информационного характера;

  • зеленый (мягкий, приглушенный) – до 29-30 слайда воспринимается оптимально;

  • синий (мягкий) – позитивный цвет до 30 слайда;

  • фиолетовый – не способствует запоминанию информации;

  • белый -  способствует воспроизведению информации от 50 до 70%;

  • черный – цвет агрессии и стресса, приглушает интерес к информации после 8 слайда;

  • коричневый (яркий) – после 23 слайда вызывает подъем артериального давления;

Данное методическое пособие составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций ПрООП ВПО по направлению подготовки 081100 государственное и муниципальное управление.

ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ РЕФЕРАТА

 

Структура реферата 

 

Страницы текста и приложений должны соответствовать формату А4. Выполнение работы осуществляется машинописным способом на одной стороне листа белой бумаги через 1,5 интервала.

 Шрифт 14 Times New Roman

Текст реферата следует печатать, соблюдая следующие размеры полей: левое - не менее 30 мм, правое - не менее 10 мм, верхнее - не менее 15 мм, нижнее - не менее 20 мм.

Реферат сдается в одном электронном экземпляре и  в распечатанном.

Общий объем реферата – не менее 15 страниц.

 

Структура обычного реферата:

  1. Титульный лист

  2. Оглавление;

  3. Введение;

  4. Несколько глав (разделов);

  5. Заключение;

  6. Список источников.

  7. Приложение (рисунки и схемы)

Каждая из этих частей начинается с новой страницы.

Во введении реферата должны быть: цель работы; задачи, которые нужно решить, чтобы достигнуть указанной цели; краткая характеристика структуры реферата (введение, три главы, заключение и библиография); краткая характеристика использованной литературы.  Объем введения для реферата - 1-1,5 страницы.

Главы реферата могут делиться на параграфы. Главы можно заканчивать выводами (по паре фраз), хотя для реферата это и не обязательно.

Структура главы: историческая составляющая, определение, общая структура (схема), расшифровка общей схемы, частные схемы, уравнения, графики (если необходимо), диаграммы (статистика).

В заключении должны быть ответы, на поставленные во введении задачи и дан общий вывод. Объем заключения реферата - 1-1,5 стр.

Список источников. Сюда входят нормативные акты, книги, бумажная периодика, интернет-источники.

Приложение (рисунки и схемы) которые будут демонстрироваться в ходе выступления.

 

ТРЕБОВАНИЯ К КУРСОВОЙ РАБОТЕ

 

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Программа обучения студентов всех форм обучения предусматривает написание курсовых работ. Курсовая работа в вузе – это самостоятельное исследование студента по одной из актуальных проблем изучаемой дисциплины, оформленное в виде текстового отчета. Курсовая работа является обязательной частью учебного плана и содержит обычно следующие разделы: содержание, введение, теоретическое обоснование темы, экспериментальную часть, полученные результаты и их обсуждение, выводы и предложения, заключение, список литературы и приложение. Это первое самостоятельное научное исследование студента.

Оно способствует пробуждению интереса к научным исследованиям, более углубленному усвоению и закреплению материала, приобретению навыков самостоятельного изучения определенной политико-правовой проблемы.

Тематика их должна быть актуальной, содержание — отвечающим современным требованиям науки. Подготовка этих курсовых работ требует изучения и анализа необходимой специальной литературы, а также имеющегося в этой области практического опыта. Ряд научно-исследовательских работ, как правило, требует проведения и анализа эксперимента или его фрагментов. Все учебно-исследовательские и научно-исследовательские работы являются зачетными и к ним предъявляются определенные требования, как по содержанию, так и по оформлению.

Выбор темы курсовой работы определяются преподавателем или студентом исходя из специфики дисциплины и объективных возможностей ее реализации на кафедре. Работа студента над темой должна базироваться на деятельностном подходе и способствовать формированию и развитию соответствующих профессиональных и общенаучных компетенций. Каждому студенту в начале изучения курса выдается индивидуальная тема.

Сроки сдачи текстов курсовых работ и их защиты назначаются кафедрой. Защита курсовых работ осуществляется в виде докладов, в сопровождении мультимедийной презентации (по решению преподавателя).

К основным задачам курсовых работ относятся овладение студентами:

  • навыками работы с источниками информации (обзор, критический анализ, постановка проблемы);

  • навыками выдвижения научной гипотезы, планирования деятельности, конструирования, постановки эксперимента и наблюдения;

  • навыками обсуждения и оформления результатов исследования;

  • навыками публичной защиты полученных выводов и научной дискуссии.

В курсовой работе не допускается плагиат – использование в своей работе исследований или разработок других авторов без всяких ссылок на них. В качестве плагиата рассматривается не только дословное заимствование текста, но и заимствование с некоторыми стилистическими изменениями, в том случае, когда логика текста явно соответствует первоисточнику.

Работа представляется на кафедру в печатном, сброшюрованном и электронном виде.

Общие подходы к этапам выполнения исследовательских работ могут быть следующими:

  1. выбор и утверждение (или согласование с преподавателем) темы и определение исследовательского аппарата;

  2. составление плана исследования;

  3. анализ имеющейся литературы (информации) по изучаемой проблеме;

  4. изучение теории и истории рассматриваемой проблемы в опубликованных изданиях;

  5. осмысление собранного материала и выдвижение рабочей гипотезы;

  6. организация опытно-экспериментальной работы и отбор методов для ее проведения;

  7. анализ и обобщение полученных результатов эксперимента;

  8. текстовое оформление работы;

  9. публичное выступление с результатами исследования или защита работы.

 

При этом студентам полезно помнить, что после каждого этапа выполнения плана исследования они могут обращаться за консультацией к научному руководителю для дальнейшей корректировки работы.

 

А теперь рассмотрим, какие виды учебно-исследовательских и научно-исследовательских работ за период обучения выполняют студенты и  требования, предъявляемые к этим работам.

 

КАК НЕ НАДО ПИСАТЬ КУРСОВУЮ

 

Сев за компьютер и открыв браузер, не спешите на сайты с бесплатными рефератами. Писать курсовую, скачав кучу бесплатных рефератов, верный путь к неуду.

Во-первых, преподаватель ваш уже несколько лет назад выучил курсовые, которые вы только что скачали (даже если там стоит вчерашнее число, еще не значит, что курсовая добавлена вчера).

Во-вторых, курсовые в интернете низкого качества и не содержат вменяемого материала по теме. В большинстве случаев встречается курсовые не соответствующие теме, кроме самого заголовка.

В-третьих, проверку через программу «Антиплагиат» они не пройдут никогда.

 

ПОДГОТОВКА И НАПИСАНИЕ КУРСОВЫХ РАБОТ

 

Тема курсовых работ избираются студентом из общего перечня тем, утвержденных и рекомендуемых кафедрой.

Темы курсовых работ, выбранные студентами, утверждаются и поэтому, изменение темы курсовой работы (проекта) возможно, по согласованию с преподавателем, не позднее чем по истечении 1/3 срока, отведенного на подготовку работы.

Для того чтобы иметь общее представление об избранной теме, исследования необходимо начать с изучения основополагающих вопросов данной проблемы. Это достигается путем прочтения конспекта лекций или соответствующего раздела учебника. После этого, по согласованию с научным руководителем, студент составляет примерный план, подбирает и изучает специальную литературу, нормативный материал, а также иные источники. При изучении литературы целесообразно делать выписки и пометки, стараясь при этом сгруппировать материал по определенным вопросам.

Его рекомендуется проводить в следующем порядке:

  1. общее ознакомление с содержанием источника в целом по его оглавлению;

  2. беглый просмотр всего содержания;

  3. чтение в порядке последовательности расположения материала;

  4. выборочное чтение глав и частей, представляющих наибольший интерес с точки зрения исследуемой проблемы;

  5. выписка материалов (со ссылкой на источник), которые в дальнейшем могут быть использованы в работе;

  6. критическая оценка записанного, его редактирование и «чистовая» запись в качестве фрагмента текста будущей курсовой работы.

Записи впоследствии позволяют правильно распределить материал по соответствующим параграфам курсовой работы, облегчают ее окончательное оформление и составление библиографии.

Одновременно с изучением литературы желательно подбирать материал для иллюстрации теоретических положений.

После изучения литературы студент должен составить развернутый план работы, в котором следует наметить конкретный перечень вопросов, характеризующих проблему в целом. Наличие подобного плана позволит избежать возможных пробелов и повторений, обеспечит последовательное изложение материала. Окончательный вариант плана курсовой работы согласовывается с научным руководителем.

После составления плана студент приступает к изложению материала в черновом варианте. Работа должна быть выполнена самостоятельно. Недопустимо механическое (без оформления в качестве цитаты) списывание материала из первоисточников. Выявив нарушение этого требования, научный руководитель возвращает представленный вариант работы для полного написания.

Тема работы считается раскрытой, если в ней логически выстроено описание проблемы, над которой работает студент в предусмотренной планом последовательности, с привлечением рекомендованной литературы, нормативного материала и материалов практики, охарактеризованы все основные вопросы плана.

После того, как работа написана, студент должен внимательно вычитать ее, проверить стиль, логику изложения материала, выявить и устранить допущенные пробелы и противоречия.

 

КОМПОЗИЦИОННАЯ СТРУКТУРА КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Выпускная квалификационная и курсовая работы содержат установленный перечень разделов:

  1. Титульный лист

  2. Аннотация

  3. Содержание

  4. Введение

  5. Основная часть (от 2 до 4 глав)

  6. Заключение

  7. Библиография

  8. Приложения (если необходимо)

 

Титульный лист

 

Научная работа начинается с титульного листа, который является первой по счету страницей и оформляется в соответствии с Приложением 1. Титульный лист не нумеруется.

Титульный лист как первая страница работы должен содержать следующие реквизиты:

  1. названия учебного заведения;

  2. факультета, кафедры;

  3. темы работы;

  4. фамилию, имя, отчество автора;

  5. курс и номер его группы;

  6. фамилию, инициалы, ученую степень и звание научного руководителя;

  7. место и год выполнения работы;

Аннотация

Аннотация является краткой характеристикой содержания курсовой работы. В ней указываются:

  • тема работы;

  • автор;

  • дата защиты;

  • цель и объект исследования;

  • теоретическая основа исследуемой темы;

  • объем работы в страницах;

  • количество рисунков;

  • количество таблиц;

  • количество использованных источников;

  • основной источник;

  • количество приложений.

Объем аннотации должен быть не более одной страницы. Аннотация вкладывается в работу, но не нумеруется.

 

Содержание

На второй странице работы излагается содержание(оглавление). Оно должно включать все заголовки в работе и номера страниц, с которых они начинаются.

Оглавление представляет собой последовательный перечень наименований глав, параграфов, пунктов и подпунктов с указанием страниц, с которых они начинаются. Оглавление должно включать все заголовки, имеющиеся в работе (за исключением подзаголовков, даваемых в подбор с текстом), в строгом соответствии с их нумерацией в тексте. Заголовки одинаковых ступеней рубрикации должны быть расположены друг под другом. Заголовки каждой последующей ступени смещают на три-пять знаков вправо относительно начала заголовков предыдущей ступени. Весь текст оглавления желательно разместить на одной странице. При этом допускается сокращение межстрочного интервала.

 

Введение

Изложение текста начинается с третьей страницы, на которой размещается введение, которое призвано познакомить читателя с сущностью исследуемой темы. Во введении обосновывается актуальность, научная и практическая значимость темы исследования. Содержание основных вопросов должно достаточно полно, в необходимой логической последовательности раскрывать ее смысл.

Введение - чрезвычайно важная часть, которая обязательно должно содержать следующие разделы:

Актуальность темы (развернутый вывод о том, что, несмотря на имеющиеся исследования данного вопроса, научные знания в отрасли недостаточны).

Степень научной разработанности темы (обзор существующей литературы).

Объект исследования (т.е. то, что исследуется: объект или явление, порождающее проблемную ситуацию).

Предмет исследования. Предмет - это то, что в границах научного объекта получает научное объяснение.

Цель исследования (результат, для достижения которого проводится исследование). Обычно начинается словами «разработать», «обосновать», «выявить». Важно четко сформулировать цель.

Задачи исследования (ступени на пути по достижению цели). (Начинаются со слов «изучить», «описать», «составить», «выявить»).

Методы. (В зависимости от специфики исследования: эмпирические методы - наблюдение, эксперимент, сравнение, измерение; эмпирическо-теоретические методы - аналогия, абстрагирование, анализ, теоретические методы - метод восхождения от абстрактного к конкретному, идеализация, формализация и др.)

Объект, предмет и методы исследования формулируются только в Введении.

Объем Введения к курсовой работе – 2-4 стр

 

Основная часть

Научная работа - не рассказ и не сочинение. Это исследование, и поэтому писать его следует научным языком. Это значит, что язык должен быть литературным, а «журнализмы», (эмоционально окрашенные выражения вроде: «Ну, сами понимаете») вопросительные и восклицательные предложения, отточия и просторечия недопустимы в принципе. Вместе с тем текст должен быть легким для восприятия: не стоит увлекаться научными терминами и перегружать текст сложными формулировками.

Рассматриваемые вопросы выделяются в тексте в виде заголовков соответствующих Глав и параграфов. Количество глав не должно быть меньше 2 и более 4, количество параграфов в каждой главе – аналогично.

Текст делится на главы, главы – на параграфы. Построение глав, их очередность зависит от логики изложения. Смысловая последовательность является непременным условием научного сочинения. Каждая глава должна отличаться такими подзаголовками, которые при их прочтении позволяют судить о логике повествования, являясь своеобразным сигналом смысловой цепочки. Естественно, что один параграф вытекает из другого, одна глава - из другой. Их названия не должны повторять название сочинения. Каждая из глав и каждый параграф завершаются краткими выводами - конспективными ответами на поставленные в параграфах вопросы. Выводы могут быть оформлены в виде тезисов. На основе выводов пишется Заключение.

Теоретическая часть работы должна содержать более подробный анализ литературных данных, отражающий взгляды, представления и идеи, представленные в различных источниках информации предшествующими исследователями. В теоретической части курсовой работы глубже освещается сущность обсуждаемой проблемы. Выводы, сделанные автором курсовой работы на основе обзора литературы, должны служить теоретическим обоснованием для выдвижения гипотезы и последующих практических разработок или проведения эксперимента.

Вначале первой главы лучше всего написать литературный обзор.

В литобзоре решаются следующие задачи:

- обозначается место, которое занимает выбранная проблема среди других проблем;

- обнаруживается предыстория решения обозначенной проблемы: кто и что делал, какие достижения имеются, какова успешность предпринимавшихся попыток, в чем кроются причины неудач и пр.; выявляются степень изученности, новизна проблемы;

- освещается теоретическая значимость проблемы;

- демонстрируется осведомленность в литературе по данной теме.

Необходимо выстроить расположение, продумать логику изложения материала. Эту логику можно позаимствовать у известного ученого, ссылаясь на него. Логику можно задать и самостоятельно. Это значит подчинить материал последовательности своей мысли, своего видения проблемы, освещать чужие взгляды со своей собственной позиции, идеи, точки зрения, которая с доказательностью развернется в следующих главах. В этом случае ваша работа будет отличаться оригинальным, творческим подходом. Логика обзора отражает логику последующего изложения в дипломной работе.

Названия главам, параграфам принято давать содержательные. Раздел, содержащий литобзор, необходимо озаглавить так, чтобы было понятно, о чем конкретно в нем пойдет речь. Литобзор может содержаться в первой главе, но в названии главы словосочетание «литературный обзор» не употребляется, например: «Коммуникативная сущность политической рекламы».

Если литобзор вошел во Введение, то первая глава дипломной работы может быть теоретической, связанной с проблемами специфики рекламной деятельности и творчества в соответствии с темой, материалом, задачами работы.

Следующая глава – практическая, в которой проблема рассматривается на анализе конкретных фактов, явлений. Эта глава должна отличаться доказательностью. Практическая глава – главная в исследовании: все предыдущие части курсовой работы являются подготовкой к ней – изучение истории, теории вопроса делается для того, чтобы применить это изучение в конкретном, практическом анализе материала, в самостоятельном раскрытии проблемы.

Не стоит увлекаться слишком большим количеством параграфов: излишняя дробность свидетельствует о поверхностном рассмотрении вопроса. Необходимо соблюдать пропорции: параграфы и главы должны быть примерно равного объема.

 

Заключение

Заключение содержит краткое изложение выводов по теме работы. Заключение не должно носить характер сжатого пересказа всей работы, в нем должны быть изложены итоговые результаты. В заключении подводятся итоги работы в целом, формулируются выводы, отражающие степень достижения поставленных целей и предложения автора. Содержание заключения последовательно и логически стройно представляет результаты всей курсовой работы. Примерный объем заключения не превышает 2-4 страницы. Этот синтез — последовательное, логически стройное изложение полученных итогов и их соотношение с общей целью и конкретными задачами, поставленными и сформулированными во введении.

Заключительная часть предполагает, как правило, также наличие обобщенной итоговой оценки проделанной работы. При этом важно указать, в чем заключается ее главный смысл, какие важные побочные научные результаты получены, какие встают новые научные задачи в связи с проведением исследования.

 

Библиография

Литература. Использованная литература располагается в следующем порядке:

1) официальные государственные документы в хронологическом порядке по мере их принятия;

2) научные издания, учебники, учебные пособия, статьи из журналов и газет в алфавитном порядке по фамилии авторов;

3) источники ИНТЕРНЕТ – в алфавитном порядке;

4) литература на иностранном языке – в алфавитном порядке.

В списке использованной литературы приводятся названия источников, на которые были сделаны ссылки в тексте курсовой работы. Если студент использует цитаты или заимствует факты (цифры) из работ других авторов (научной и учебной литературы, статистических справочников, документов предприятий, INTERNET и др.), он должен обязательно указать в подстрочной или внутри текстовой ссылке, откуда взяты данные материалы. Наличие в работе ссылок на источники свидетельствует о научной добросовестности автора. Выявленные руководителем в процессе проверки курсовой работы недобросовестные заимствования существенно снижают ценность и, соответственно, оценку труда студента.

       Общая схема библиографического описания для различных типов носителей информации может быть представлена следующим образом:

• Заголовок описания, например, фамилия автора или первого автора (если их не более трех) с прописной буквы и инициалы или название книги, подготовленной
авторским коллективом.

• Основное заглавие: подзаголовочные данные: дополнительные сведения,
относящиеся к заглавию / сведения об ответственности.

• Сведения об издании. Напр.: 2-е изд., доп.
• Место издания: Издательство или издающая организация, дата издания. – В
отечественных изданиях приняты сокращения: Москва – М., Санкт-Петербург –
СПб., Ленинград – Л. . Остальные города приводятся полностью.
• Объем (в страницах текста издания).

 

ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Текст курсовой работы представляется на одной стороне стандартного листа формата А4 белой односортной бумаги.

Текст работы следует формировать, соблюдая следующие правила:

  • Поля: верхнее – 15 мм, нижнее – 20 мм, левое – 30 мм, правое – 10 мм.

  • Шрифт – Times New Roman Cyr, кегль размер – 14 пт., начертание – обычное.

  • Выравнивание текста – по ширине, красная строка – 1,25 (1,27 мм), отступ слева и справа – 0 см.;

  • Междустрочный интервал – полутроный.

  • Функция «переноса» обязательна.

  • Текст курсовой работы следует оформлять,; запрет висячих строк;

  • Объем курсовой работы: 25 – 40 страниц;

  • Обязательна нумерация страниц, которая делается в верхнем правом углу листа. Общая нумерация страниц начинается с титульного листа, но номер страницы не титульном листе - не указывается;

  • Библиографический список должен быть выполнен в соответствии с ГОСТ Р 7.0.5–2008 «Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления». 

  • При необходимости к основному тексту курсовой работы прилагаются приложения, которые имеют дополнительное, обычно справочное значение, но является необходимой для более полного освещения темы. Каждое приложение должно начинаться с новой страницы с указанием в правом верхнем углу слова "Приложение 1", иметь тематический заголовок и номер. Нумерация страниц, на которых даются приложения, должна быть сквозной и продолжать общую нумерацию страниц основного текста. Связь основного текста с приложениями осуществляется через ссылки, которые употребляются со словом "смотри", оно обычно сокращается и заключается вместе с шифром в круглые скобки по форме, например: (см. приложение 9);

  • Рукопись курсовой обязательно должна быть переплетена или сшита.

  • Заголовки. Для заголовка главы устанавливается размер шрифта – 16 пт., начертание – полужирное, междустрочный интервал – одинарный, интервал перед – 12 пт., интервал после – 6 пт., абзацный отступ (отступ первой строки) – 0 мм, форматирование – по центру. Переносы слов в заголовках не допускаются. Если заголовок состоит из двух предложений, то их разделяют точкой.

  • Заголовки структурных элементов документа и разделов основной части следует располагать в середине строки без точки в конце и печатать прописными буквами, не подчеркивая. (Если заголовок включает несколько предложений, их разделяют точками. Переносы слов в заголовках не допускаются);

 

 

ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ТЕКСТА КУРСОВОЙ РАБОТЫ

В соответствии с правилами русского языка ставятся дефис, тире, соединительное тире. Точка, запятая, двоеточие, точка с запятой, восклицательный и вопросительный знаки, знак процента, градуса, минуты, секунды не отбиваются от предшествующего слова или цифры. Знаки номера (№), параграфа (§) и слово «страница» (с.) отбиваются от идущей за ними цифры пробелом.

Многозначные цифры должны быть разбиты на разряды: 7 354 230 127. Всегда отбиваются неразрывным пробелом инициалы от фамилии и инициалы друг от друга, а также делаются отбивки в сокращениях типа «и т. д.».

Кавычки и скобки набираются вплотную к слову, без пробелов. 

Каждая глава должна начинаться с новой страницы, а параграф, пункт, подпункт продолжаться на этой же странице, причем без интервала.

Параметры подзаголовка: размер – 14 пт., начертание – полужирное, междустрочный интервал – одинарный, интервал перед – 6 пт., интервал после – 6 пт., абзацный отступ (отступ первой строки) – 0 мм, форматирование – по центру.

Нумерация. Все страницы курсовой работы, включая приложения, таблицы, выполненные на отдельных листах, имеют сквозную нумерацию. Номера страниц проставляются в правом верхнем углу страницы арабскими цифрами. Титульный лист включается в общую нумерацию страниц работы, но номер на ней не ставится.

Иллюстрации (графики, схемы, диаграммы, рисунки) следует располагать непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые или на следующей странице. Иллюстрации могут быть расположены как по тексту документа, так и в приложении. На все иллюстрации должны быть даны ссылки в тексте.

Иллюстрации должны иметь названия, которые размещают под рисунком. Границы схем, графиков, рисунков не должны выходить за границы основного текста.

Таблицы. Цифровой материал, результаты расчета и анализа рекомендуется выполнять в виде таблиц. Таблицу следует располагать непосредственно после текста, в котором она упоминается впервые, или на следующей странице, если того требуют размеры таблицы.

В правом верхнем углу над таблицей помещают надпись «Таблица» с указанием номера. Каждая таблица должна иметь тематический заголовок. Заголовок не подчеркивается, и точка в конце заголовка не ставится. Примечания и библиографические ссылки, касающиеся содержания таблицы, помещают непосредственно под таблицей. В таблице используется шрифт текста – 12 пт. Таблица не должна выходить за границы основного текста. Если таблица на второй странице заканчивается, то пишется в верхнем углу «Окончание табл. 1.3». Если таблица располагается на трех страницах, то на второй странице пишется «Продолжение табл. 1.3», а на последней странице «Окончание табл. 1.3».

Формулы. Уравнения и формулы рекомендуется выделять из текста в отдельную строку. Формулы набираются в Microsoft Equation, шрифт – Times New Roman Cyr, размер шрифта обычный – 14 пт., крупный индекс – 10 пт., мелкий индекс – 9 пт., крупный символ – 17 пт., мелкий символ – 13 пт. Буквенные обозначения и греческие символы – курсивом; междустрочный интервал – одинарный интервал перед – 6 пт., интервал после – 6 пт.; абзацный отступ (отступ первой строки) – 0 мм. Формула в отдельной строке должна располагаться по центру. Следующие одна за другой формулы отделяются друг от друга точкой с запятой. Формулы следует нумеровать аналогично таблицам, т. е. арабскими цифрами.

Ссылки. В курсовых работах (рефератах и выпускных квалифика­ционных работах) часто используются цитаты, поэтому обязательно следует давать ссылки на их источники. Суще­ствует два способа оформления ссылок: сноски и приме­чания.

При отсутствии ссылок курсовая работа не может быть оценена более, чем на "удовлетворительно"

     Если текст цитируется не по первоисточнику, а по другому документу, то в начале ссылки приводят слова: «Цит. по:» (цитируется по), «Приводится по:» с указанием источника заимствования. Библиографическая ссылка оформляется в виде примечания к тексту, которое может быть размещено различными способами. По месту расположения в документе различают:

- внутритекстовые библиографические ссыпки, помещенные в тексте докумета;
- подстрочные, вынесенные из текста вниз полосы документа (в сноску);
- затекстовые, вынесенные за текст документа или его части (в выноску).

Сноски делаются так. В конце используемого отрывка ставится цифра (арабская), обозначающая порядковый но­мер цитаты на данной странице. Внизу страницы, после основного текста, проводится черта, под которой и поме­щают сноску: пишется порядковый номер цитаты, фами­лия автора, название источника, номер цитируемой стра­ницы. Например:

'Фридман Л.Ф., Кулагина И.Ю. Психологичес­кий справочник учителя. - М., 1998. - С. 310 - 311.

Если на одной и той же странице приводятся несколь­ко цитат из источника, то запись второй цитаты можно осуществить следующим образом:

2Там же. - С. 315.

Если цитаты из той же книги приводятся на других стра­ницах работы, то запись делается так:

Фридман Л.Ф., Кулагина И.Ю. Указ. соч. - С. 320. То есть вместо названия книги пишется в сокращенном виде «указанное сочинение».

Сноски на используемую литературу можно давать в скобках в соответствии с нумерацией списка литературы. Например, Ерастов М.П. [15].

Примечания используются реже и оформляются следу­ющим образом: все цитаты, приводимые в работе, нуме­руются по порядку от начала до конца или по главам. Эта нумерация повторяется в конце текста и под каждым но­мером в ней стоит соответствующая ссылка.

 

ПРЕДСТАВЛЕНИЕ И ЗАЩИТА КУРСОВОЙ РАБОТЫ

Оформленная в соответствии с правилами курсовая работа сдается студентом в установленный срок. Работа, не соответствующая предъявляемым требованиям, возвращается студенту на доработку.

После проверки курсовой работы, преподаватель пишет на нее рецензию, в которой указывает достоинства и недостатки работы. В рецензии так же содержатся рекомендации автору относительно вопросов вынесенных на защиту. В процессе ознакомления с рецензией, студент должен внимательно изучить и учесть все замечания рецензента, подготовить правильные ответы, дополнения и уточнения к тем или иным вопросам. Рекомендуется повторно просмотреть свою работу, сделать необходимые записи и подготовится к устным ответам на вопросы, которые могут быть заданы во время защиты.    

Курсовые работы, получившие положительный отзыв, защищаются студентами перед преподавателем данной дисциплины или перед назначаемой кафедрой междисциплинарной комиссией. Защита состоит из краткого изложения студентом основных положений работы в том числе в форме презентации и ответов на вопросы преподавателей. В ходе защиты автор вправе аргументировано отстаивать свою точку зрения на  исследованную проблему и предлагаемые пути ее решения.

По итогам защиты курсовая работа может быть оценена на «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» или «неудовлетворительно». Окончательная оценка заносится в зачетную книжку, а по окончании института– в приложение к диплому.

 Студент, не представивший в установленный срок курсовую работу или не защитивший ее по неуважительной причине, считается имеющим академическую задолженность.

 

Электронный ресурс локального доступа (CD)

Автор. Заглавие: сведения, относящиеся к заглавию / сведения об отвественности (авторы); последующие сведения об отвественности (редакторы, переводчики, коллективы). – Обозначение вида ресурса («электрон. дан.» и/или «электрон. прогр.»). – Место издания: Издательство, Год издания. – Обозначение материала и количество физических единиц. – (Серия).

 

Примечания:

 

Описание электронного ресурса в области  «Автор»' и «Сведения об ответственности» осуществляется по правилам описания книжного издания.

Обозначение материала приводят сразу после заглавия в квадратных скобках: [Электронный ресурс]

Примеры:

 

Родников, А.Р. Логистика [Электронный ресурс]: терминологический словарь. – / А.Р. Родников. – Электронные данные. – Москва: ИНФРА-М, 2000. – 1 эл. опт. диск  (CD- ROM).

 

Энциклопедия классической музыки [Электронный ресурс]. – Электрон. дан. – Москва: Комминфо, 2000. – 1 эл. опт. диск (CD- ROM).

 

Электронный ресурс удаленного доступа (Internet)

 

Автор. Заглавие [Электронный ресурс]: сведения, относящиеся к заглавию / сведения об ответственности (авторы); последующие сведения об ответственности (редакторы, переводчики, коллективы). – Обозначение вида ресурса («электрон. текст. дан.»). – Место издания: Издательство, Дата издания. – Режим доступа: URL. – Примечание («Электрон. версия печ. публикации»).

 

Примечания:

 

Описание электронного ресурса в области «Автор» и «Сведения об ответственности» осуществляется по правилам описания книжного издания.

Обозначение материала приводят сразу после заглавия в квадратных скобках: [Электронный ресурс].

Если описывается сайт в целом, то область «Дата издания» будет выглядеть следующим образом:  Год начала издания – год окончания издания.

Примеры:

 

Исследовано в России [Электронный ресурс]: многопредмет. науч. журн. /  Моск. физ.-техн. ин-т. – Электрон. журн. – Долгопрудный: МФТИ, 1998. - . – режим доступа к журн.: http://zhurnul.milt.rissi.ru

 

Шпринц, Лев. Книга художника: от миллионных тиражей – к единичным экземплярам [Электронный ресурс] / Л. Шпринц. – Электрон. текстовые дан. – Москва: [б.и.], 2000. – Режим доступа:  http://atbook.km.ru/news/000525.html, свободный.

 

Книги

Однотомное издание

Автор. Заглавие: сведения, относящиеся к заглавию (см. на титуле) / сведения об ответственности (авторы); последующие сведения об ответственности (редакторы, переводчики, коллективы). – Сведения об издании (информация о переиздании, номер издания). – Место издания: Издательство, Год издания. – Объем. – (Серия).

 

Примеры:

Если у издания один автор, то описание начинается с фамилии и инициалов автора. Далее через точку «.» пишется заглавие. За косой чертой «/» после заглавия имя автора повторяется, как сведение об ответственности.

 Лукаш, Ю.А. Индивидуальный предприниматель без образования юридического лица [Текст] / Ю.А. Лукаш.    – Москва: Книжный мир, 2002. – 457 с.

 

Если у издания два автора, то описание начинается с фамилии и инициалов первого автора. За косой чертой «/» после заглавия сначала указывается первый автор, а потом через запятую – второй автор.

 Бычкова, С.М. Планирование в аудите [Текст]/ С.М. Бычкова, А.В. Газорян.-Москва:  Финансы и статистика, 2001. – 263 с.

 

Если у издания три автора, то описание начинается с фамилии и инициалов первого автора.  За косой чертой «/» после заглавия сначала указывается первый автор, а потом через запятую – второй и третий авторы.

Краснова, Л.П. Бухгалтерский учет [Текст]: учебник для вузов /Л.П. Краснова, Н.Т. Шалашова,  Н.М. Ярцева. – Москва: Юристъ, 2001. – 550 с.

 

Если у издания четыре автора, то описание начинается с заглавия. За косой чертой указываются все авторы.

Лесоводство [Текст]: учебное пособие к курсовому проектированию/З.В. Ерохина, Н.П. Гордина, Н.Г. Спицына, В.Г. Атрохин.  –   Красноярск: Изд-во СибГТУ, 2000. - 175 с.

 

Если у издания  пять авторов и более, то описание начинается с заглавия. За косой чертой указываются  три автора и др.

Логика [Текст]: учебное пособие для 10-11 классов / А.Д. Гетманова, А.Л. Никифоров, М.И. Панов и др. – Москва: Дрофа, 1995. – 156 с.

 

Если у издания есть один или несколько авторов, и также указаны редакторы, составители, переводчики и т.п., то информация о них указывается в сведении об отвественности, после всех авторов перед точкой с запятой «;».

Ашервуд Б. Азбука общения [Текст]  / Б. Ашервуд; пер. с анг. И.Ю.Багровой и Р.З. Пановой, науч. ред. Л.М. Иньковой. – Москва: Либерея, 1995. – 175 с.

 

Если у издания нет автора, но указаны редакторы, составители, переводчики и т.п., то описание начинается с заглавия. За косой чертой после заглавия сразу пишутся редакторы, составители и т.п. с указанием функции.

Логопедия [Текст]: учебник для студ. дефектолог. фак. пед. вузов / ред. Л.С. Волкова, С.Н. Шаховская. – 3-е изд., перераб. и доп. – Москва: Гуманит. изд. центр. ВЛАДОС, 2002. – 680 с.

 

Если у издания нет автора, редакторов и т.п., то после заглавия сразу идет информация об издании после точки и тире «. -  ».

      Иллюстрированный словарь английского и русского языка с указателями [Текст].  – Москва: Живой язык, 2003. – 1000 с.

 

Многотомные издания

 

Автор. Заглавие издания: сведения, относящиеся к заглавию (см. на титуле) / Сведения об ответственности (авторы); последующие сведения об ответственности  (редакторы, переводчики, коллективы). – Город издания: Издательство, Год начала издания – год окончания издания.– (Серия)./FONT>

Обозначение и номер тома: Заглавие тома: сведения, относящиеся к заглавию. – Год издания тома. – Объем;

Обозначение и номер тома: Заглавие тома: сведения, относящиеся к заглавию. – Год издания тома. – Объем. и т.д.

 

или:

Автор. Заглавие издания: сведения, относящиеся к заглавию (см. на титуле) / Сведения об ответственности (авторы); последующие сведения об отвественности (редакторы, переводчики, коллективы). – Город издания: Издательство, Год начала издания – год окончания издания. – Количество томов. – (Серия).

 

Примеры:

 

Горожанин, А.В. Российская полиция на страже имперской государственности: монография [Текст]: в 2-х т. / А.В. Горожанин; Мин-во юстиции РФ, Самар. юрид ин-т. – Самара, 2004.  – 91 с.

 

Т. 1: Полиция как столп российской имперской государственности  (XVIII – первая половина XIX в.) – 258 с.

Т.2: Российская империя и ее полиция: рассвет и закат – 166 с.                                                                                   или

Горожанин, А.В. Российская полиция на страже имперской государственности: монография [Текст]: в 2-х т. / А.В.  Горожанин; Мин-во юстиции РФ, Самар. юрид. ин-т. – Самара, 2004.  – 91 с. – 2 т.

 

ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ ПРИ НАПИСАНИИ РАБОТЫ

 

1. Использование в работе только исторической литературы, отсутствие ссылок на правовые источники.

2. Ограниченный список использованных источников и литературы. Каждая курсовая работа обязана включать законодательные и нормативные акты, монографии и журнальные статьи по данной теме.

3. Все изучаемые исторические явления и вопросы должны иметь точные определения. Если в курсовой работе рассматривается дискуссионный вопрос, необходимо привести имеющиеся в литературе точки зрения и высказать свое отношение к проблеме, определив свою позицию в данном вопросе.

4. Переписывание текста из учебника и учебных пособий, вследствие чего работа утрачивает свое назначение как самостоятельное исследование по проблемам курса.

 

5. Наличие в работе грамматических ошибок, пропусков, неточное цитирование первоисточников, неправильное оформление сносок.

6. Неправильное и небрежное составление библиографического списка. Не указывается точное название работ, место и год издания, не соблюдается порядок составления списка литературы, приводятся те работы, которые студент не изучал.